婴幼儿托育服务与管理专业简介
一、专业名称及代码
（一）专业名称
婴幼儿托育服务与管理
（二）专业代码
520802
二、学制及招生对象
（一）学制与学历
大专：学年制3年
（二）招生对象
普通高中毕业生
三、专业人才培养目标
本专业以卫生健康为特色，旨在培养热爱幼儿教育事业和幼儿健康管理事业，拥有良好职业道德和人文素养、具有开拓创新意识和实际的操作能力、熟悉幼儿身心发展规律、具备婴幼儿卫生保健和教育知识与技能、能开展幼儿发育监测、健康评估、健康咨询、健康指导及干预的早幼教行业、保健及管理人员。学生毕业后可在高级母婴护理机构、婴幼儿健康管理公司、儿童发展中心、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构等从事健康咨询与管理、幼儿保育、幼儿心理辅导等工作；在幼儿园、早教机构从事早教、幼教教师。致力于培养面向婴幼儿身心健康及教育发展领域的高素质劳动者和技术技能人才，即“学前教育+婴幼儿健康管理”的复合型人才。
四、专业人才培养规格
（一）知识要求
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
2.熟悉幼儿教育事业和幼儿健康教育事业的方针、政策和法规以及环境保护、安全消防等相关知识；了解国内外婴幼儿托育服务与管理的新理论和发展趋势;
3.掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作；
4.具备基础的现代信息技术知识。
5.掌握婴幼儿营养、生长发育、卫生学、保育学、常见疾病的特点及预防等保健知识；
6.掌握幼儿教育学、心理学、管理学、运动学等基本理论知识；
7.掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识；
8.掌握早教机构、幼儿园课程领域的教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识；
9.熟悉婴幼儿保健相关的行政管理、后勤管理、档案管理的基本知识。
（二）能力要求
1.具有较强的职业关键能力:有职业创新、自主创业的精神，具备不断获取知识、开发自身漕能、适应岗位变更的能力，善于与人合作、沟通，学会处理人际交流中的各种问题，有较强的工作协调能力；
2.具有较强的开展教学活动，能有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力；
3.具有从事学前教育和保育必备的基本技能:具有开展各种教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能；
4.具备良好的沟通能力，掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作，为婴幼儿、家长等提供相关咨询与服务；
5.具备保教结合能力，能够对幼儿目前的身心发展水平做针对性的健康管理方案设计和推动幼儿身心科学健康发展的方案；
6.具备本专业必需的信息技术应用和维护能力；
7.具备科学的婴幼儿照护能力，能够开展膳食搭配、生活照护、疾病预防等工作；
8.具备健康干预方案实施和健康随访能力，能够开展婴幼儿健康管理服务与指导，包括健康检查、健康风险评估等工作；
9.能够正确地观察、评价婴幼儿，调整、引导家长，并与其他保教人员共同建立婴幼儿良好的评价氛围，优化婴幼儿的生活与成长环境。
（三）素质要求
1.热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德；
2.树立正确的儿童观和健康管理观；
3.具有良好的心理素质，有健康的心理，保持乐观自信的心态，正确面对生活中的挫折与失败；有较强的意志力和吃苦耐劳精神，自强不息，顽强进取；具有健康的体魄，能胜任繁重的工作和任务；
4.尊重其他教师和家长，愿意与他们进行沟通和合作；
5.具有终身学习的意愿；
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
五、就业面向
（一）就业岗位
婴幼儿托育服务与管理专业毕业生主要面向幼儿园、早教机构、月子中心、儿童健康与发展机构，从事幼儿教师、健康管理师、保育员、育婴师、营养师。
（二）就业范围
早教机构、幼儿园、高级母婴护理机构、婴幼儿健康管理公司、儿童发展中心、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构。
六、师资
目前有婴幼儿托育服务与管理专业教师8人，实训基地指导教师3人。均为本科及以上学历，专业涉及学前教育、教育学、音乐教育、美术教育、舞蹈学等相关专业。组成了一支热爱教育事业、关爱学生、专业基础扎实、具备实训指导能力的教师队伍。
实习实践--乐8小镇之角色扮演
实习实践--消防安全日主题活动
学习实践--平衡能力锻炼
